一至四年级
小学
天才儿童在教师能满足学生各种学术和情感需求的教室里茁壮成长. 每个班级都有不同的学习者，他们有不同的兴趣, 能力, 和才华横溢的人一起工作, 具有挑战性的, 安全的学习环境.
读写能力
我们的课程设计使学生掌握核心学术内容，同时在各个课程领域建立联系，培养思维和推理能力. 教师在阅读和写作中使用工作坊模式，并有针对性地进行小组教学. 强调与跨学科单元紧密结合的非小说类阅读，以及围绕学生个人兴趣和激情的适当阅读. 需要额外阅读技能的学生可以从我们的阅读专家那里得到小组支持.
数学
数学中的桥梁 强调技能的获取和数学技能的应用. 所有教师都使用单元前和单元后评估来准确地确定适当的位置和区分. The curriculum is regularly compacted 和 extended; students may be accelerated by grade or by unit as needed.
项目M2:青年数学家指导 和 项目M3:指导数学思维 是否有一系列的课程单元是为了培养学生的探究能力，让他们参与批判性思维和交流活动. 被公认为全国顶尖的天才数学教育项目之一, 这些课程介绍了高等数学内容，重点是创造性地解决问题和推理. 学生将接触到基于标准的概念和NAGC的示范实践, 通过各种引人入胜的调查, 项目, 以及现实生活中的模拟.
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数学中的桥梁 指导年轻数学家
跨学科的单位
瑞克斯根据下一代科学标准(NGSS)和国家社会研究委员会(NCSS)标准开发跨学科单元. 这些单元是主题性的，并围绕着一个总体理念(如Patterns)捆绑在一起, 改变, 或冲突. 在每个单元期间, 学生们深入钻研一个话题, learning core concepts through the eyes of a practitioner. 在展示学生学习的项目中，学生有多种选择的机会.
探索
所有四年级的学生每周都有时间进行探索. 这段时间可以让学生在创意回收中心或创新实验室用材料进行实验, 以及通过阅读探索新思想, 写作, 和讨论.
社会情绪学习
瑞克的所有学生都定期接受教育，了解自己的童年, 作为学习者, 作为有天赋的学习者. 讨论的话题包括友谊, 执行功能技能, 完美主义, 个人责任.
